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✦ DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

Crecer para transformar
la experiencia de aprender.

Aula Innova XP convierte las estrategias pedagógicas efectivas en una ruta de práctica, reflexión y liderazgo compartido.

EL MODELO AULA INNOVA

Seis estrategias. Una cultura de mejora.

El dominio se desarrolla de manera independiente en cada estrategia.

PROGRESIÓN

Una ruta, cuatro niveles

↗

Los niveles representan dominio pedagógico validado, no acumulación de puntos.

REGLAS DEL SISTEMA

El progreso se demuestra

✓
01
Evidencias antes que puntuaciones

Las observaciones documentan prácticas concretas.

02
Ascensos validados

El embajador recomienda; coordinación decide.

03
Aprendizaje sin penalización

Los puntos motivan, pero no sustituyen la rúbrica.

EL MODELO PEDAGÓGICO

Las seis estrategias

Selecciona una estrategia para revisar sus indicadores, evidencias y criterios de desarrollo.

Selecciona una estrategia para ver sus indicadores.
EVALUACIÓN FORMATIVA

Indicadores y rúbricas

Indicadores observables y criterios progresivos. Esta primera versión es una propuesta operativa que requiere calibración institucional.

REGLAS DE DOMINIO

Ruta de progresión

Cuatro niveles institucionales, con evidencias más exigentes a medida que avanza el dominio.

PROPUESTA PARA EL PILOTO

Requisitos mínimos de ascenso

Configurable
AscensoTiempo mínimo propuestoCondiciones principales
Innova → Experto8–12 semanas3 observaciones válidas, indicadores esenciales logrados y retroalimentación documentada.
Experto → MentorPeriodo adicional de 8–12 semanas4 observaciones adicionales, consistencia y reflexión sobre la práctica.
Mentor → EmbajadorDominio sostenido durante un trimestreEvidencias de práctica sostenida y acompañamiento efectivo a colegas.

Estos plazos son parámetros iniciales de diseño, no criterios oficiales de Innova Schools. Deben validarse antes de aplicarse al personal.

ACOMPAÑAMIENTO ENTRE PARES

Ciclo de observación

El embajador acompaña y documenta. El docente reflexiona. Coordinación valida los ascensos.

FICHA BREVE

Modelo de observación

☷
01
Indicador observado

Seleccionar un indicador de la estrategia acordada.

02
Evidencia concreta

Registrar lo que se vio o escuchó, sin juicios personales.

03
Fortaleza y siguiente paso

Una fortaleza, una oportunidad de mejora y un compromiso.

04
Reflexión del docente

El docente revisa la evidencia y propone su siguiente paso.

VALIDACIÓN

Control de ascenso

✓
✓

Requisitos mínimosAntigüedad y número de observaciones.

✓

Indicadores esencialesCriterios de rúbrica respaldados por evidencias.

✓

Decisión del coordinadorJustificación registrada y trazabilidad de la decisión.

En esta entrega, las pantallas son de consulta y demostración. No se crean usuarios ni se registran observaciones reales.
RECONOCIMIENTO DEL DOMINIO

Insignias de estrategia

24 insignias base: cuatro niveles por cada estrategia, con un color institucional por nivel.

ADMINISTRACIÓN

Crear usuarios

Registra cuentas institucionales. La contraseña inicial será el DNI y se exigirá cambiarla al ingresar.

Importante

El sistema crea la cuenta de autenticación y su perfil. Antes de usar observaciones reales, debe vincularse el perfil con el registro docente si tu esquema requiere una fila en aixp_docentes.